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EDUCACIÓN COLOMBIANA PARA NIÑOS CON CAPACIDADES GLOBALES SUPERIORES: GENIOS O SUPERDOTADOS.

El Decreto 366 de 2009 finalmente definió lo que para el Estado Colombiano son los niños que comúnmente llamamos superdotados o genios:

"Se entiende por estudiante con capacidades o con talentos excepcionales aquel que presenta una capacidad global que le permite obtener sobresalientes resultados en pruebas que miden la capacidad intelectual y los conocimientos generales, o un desempeño superior y precoz en un área específica".

Tanto en este Decreto como en el 2082 de 1996, se reglamenta el apoyo que debe brindar el Estado a los Colegios que reporten al MEN la población con estas capacidades que atienden en sus instituciones. Sin embargo, los Colegios tanto públicos como privados del país carecen no sólo de herramientas pedagógicas e infraestructura para atender estas necesidades individuales, sino que adolecen de un mal mayor: La falta de voluntad para encausar a estos chiquitos en colegios "inteligentes" según los postulados que hace la Quinta Disciplina de Pete Senge en el campo empresarial: "aprender a aprender", es decir, abrir la mente a nuevas opciones pedagogicas e iniciar junto a estos chiquitos un camino nuevo a otras posibilidades de aprendizaje.

¿Por qué si la Legislación Colombiana es clara en cuanto a las obligaciones de los Colegios de defender, proteger y reportar estos niños que son sólo el 2% de la población, los colegios argumentan hechos como el que su propuesta pedagógica sólo ofrece educación personalizada más no individualizada que es la que estos chicos requieren?

Si nuestros establecimientos educativos se niegan a flexibilizar su PEI para atender esta población, el Gobierno Colombiano, ¿estaría obligado a becar entonces, a estos chiquitos para que puedan acceder a métodos como los que llevan años descubriendo y adaptando colegios como el Merani y su pedagogía conceptual, o el Calatrava y su estimulación precoz, o incluso llegar a considerar otros métodos como enseñanza por etapas y no por grados como la que ofrece el Colegio Claustro Moderno?

Y más preocupante aún, ¿Qué alternativas tenemos los padres de familia que residimos en ciudades diferentes a Bogotá?

Dejo abierto al debate, pero propongo que los padres de niños que tengan un CI superior a 130 nos encontremos alrededor de este tema y compartamos consejos los unos con los otros, puesto que el futuro de estos brillantes chiquitos tendrá sin lugar a dudas, un protagonismo importante en el futuro de Colombia.


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Etiquetas: GENIOS, MERANI, PRECOZ, SUPERDOTADOS

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Comentario de deison ferley mena el marzo 6, 2011 a las 7:50pm
hola soy un joven superdotado y he tocados muchas puertas en Colombia por ayuda pero nadie me ha ayudado ,alguien me puede orientar

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